SAT Digital Reading - Câu hỏi về mục đích chính và cấu trúc đoạn

Nếu các em đã dành thời gian ôn luyện cho kỳ thi SAT, rất có thể các em đã làm việc sau: các em thấy một câu hỏi mục đích chính của một vài dòng hoặc một đoạn văn. Các em quay lại, đọc các dòng và khá chắc chắn về câu trả lời. Tuy nhiên, khi xem đến các đáp án, chúng dường như không liên quan gì đến những gì các em vừa đọc. Các em sẽ quay trở lại đoạn văn, đọc lại nhiều lần, cố gắng tìm ra những gì đã bỏ lỡ, sau đó nhìn lại các đáp án. Các em có thể loại bỏ một cặp đáp án rõ ràng sai nhưng lại thấy mình mắc kẹt giữa đáp án (B) và (C), mà cả hai đều có vẻ hợp lý như nhau. Các em nhớ đã từng nghe rằng (C) là đáp án phổ biến nhất, vì vậy quyết định chọn và hy vọng đó là đáp án đúng. 
Điều này thường bắt nguồn từ thực tế là hầu hết những thí sinh không thực sự hiểu rằng các câu hỏi này không hỏi những dòng đó nói về điều gì, mà là tại sao những dòng đó lại miêu tả như vậy. Tóm lại, các em không hiểu mục đích nếu không hiểu nội dung, nhưng chỉ hiểu nội dung thôi thì chưa đủ. Tại sao vậy? Bởi vì SAT không chỉ kiểm tra khả năng hiểu những gì được viết trong một đoạn văn mà còn kiểm tra lý do tại sao nội dung đó xuất hiện. 

• Về cơ bản, các câu hỏi mục đích yêu cầu các em phải vượt ra ngoài nghĩa đen của một đoạn văn để hiểu mục đích lớn hơn của chúng. Tuy nhiên, trong khi các câu trả lời cho các câu hỏi mục đích dựa trên từ ngữ cụ thể trong đoạn văn, các em nên nhớ rằng bản thân các đáp án không được sử dụng các từ/cụm từ trong đoạn văn đó. Trên thực tế, các đáp án có thể được diễn đạt bằng ngôn ngữ chung chung hoặc trừu tượng hơn nhiều, và các em cần kết nối giữa chúng. Các em phải luôn ghi nhớ chủ đề của đoạn văn vì đáp án đúng có thể đề cập đến trực tiếp hoặc ở dạng diễn đạt lại.
• Cấu trúc là cách một đoạn văn được viết ra để đạt được mục đích của nó. Đoạn văn chuyển từ ý tưởng này sang ý tưởng tiếp theo như thế nào? Tác giả đặc biệt nhấn mạnh ở đâu? Cấu trúc của một đoạn văn thường có thể được mô tả như một loại chuyển động, đi theo tiêu điểm khi chuyển từ chi tiết này sang chi tiết khác. Việc tách cấu trúc của đoạn văn khỏi nội dung có thể khó khăn, nhưng việc xem xét các chi tiết trong đoạn văn liên quan với nhau như thế nào thường sẽ giúp ích cho các em. Đó là mối quan hệ hỗ trợ hay nhân quả? Những mối quan hệ này tạo ra một cấu trúc đoạn văn để hỗ trợ các mục tiêu của tác giả.

Dạng câu hỏi này thường được diễn đạt theo các cách sau:

• The primary purpose of the passage is to...
• Which choice best describes the overall structure of the text?

Cụ thể, câu hỏi sẽ như sau:
The following text is from Charlotte Perkins Gilman’s 1910 poem “The Earth’s Entail”.
No matter how we cultivate the land,
Taming the forest and the prairie free;
No matter how we irrigate the sand,
Making the desert blossom at command,
We must always leave the borders of the sea;
The immeasureable reaches
Of the windy wave-wet beaches,
The million-mile-long margin of the sea.
Which choice best describes the overall structure of the text?
A. The speaker provides examples of an admirable way of approaching nature and then challenges that approach.
B. The speaker describes attempts to control nature and then offers a reminder that not all nature is controllable.
C. The speaker argues against interfering with nature and then gives evidence supporting this interference.
D. The speaker presents an account of efforts to dominate nature and then cautions that such efforts are only temporary.



Mục đích của văn bản thường có thể sử dụng các động từ chủ động thể hiện mục tiêu của tác giả. 
VD: 
to explain ______
to illustrate ______
to criticize ______
to argue ______
to introduce ______

Tác giả muốn các em có một trải nghiệm cụ thể khi đọc bài viết của họ. Có thể họ muốn giúp các em hiểu một khái niệm mới, hoặc có thể họ muốn thuyết phục các em về điều gì đó. Vì thế các em cũng có thể thử hỏi xem bài học rút ra từ đoạn văn có thể là gì? Những điều rút ra được đó có thể liên quan chặt chẽ đến mục đích của đoạn văn.

Thông thường, khi các em gặp các câu hỏi về mục đích chính của một đoạn văn, các em thường chỉ để ý đến ý chính và khó tìm ra đáp án đúng. Mặc dù mục đích và ý chính của đoạn văn có liên quan với nhau, nhưng chúng không hoàn toàn giống nhau, và điều quan trọng là phải hiểu sự khác biệt để các em không ngạc nhiên với cách diễn đạt của các đáp án.

• Ý chính là lập luận chính mà tác giả đang đưa ra. Ý chính thường được nêu trực tiếp trong đoạn văn, thường là trong phần giới thiệu và kết luận.
• Mục đích chính là mục tiêu của toàn bộ đoạn văn (ví dụ: giải thích, nhấn mạnh,
• mô tả). Mặc dù mục đích chính dựa trên toàn bộ đoạn văn, nhưng thường có một câu mấu chốt sẽ đưa các em đến một đáp án cụ thể.

Trong nhiều trường hợp, nếu các em đã hiểu rõ ý chính, thì việc chuyển sang mục đích chính tương đối đơn giản. Tuy nhiên, trong một số trường hợp, từ ngữ có thể thay đổi đôi chút giữa điểm chính và mục đích. 

Để giải quyết câu hỏi về cấu trúc đoạn và mục đích chính, các em có thể làm theo các bước sau:
Bước 1: Xác định loại câu hỏi
Các em cần xác định xem câu hỏi ở dưới đoạn văn hỏi về cấu trúc đoạn hay hỏi về mục đích chính của đoạn văn.
Bước 2: Tự tóm tắt đoạn văn
Vì đoạn văn cho dạng câu hỏi này khá ngắn nên các em cố gắng đọc hiểu và tóm tắt lại đoạn văn theo ý hiểu của mình nhé. Các em đã biết loại câu hỏi là gì, vì vậy hãy tập trung vào yêu cầu câu hỏi khi tóm tắt nhé.
Bước 3: Kiểm tra các đáp án
So sánh bản tự tóm tắt của các em với từng đáp án. Mặc dù một bản tóm tắt không hoàn toàn giống với cấu trúc hoặc mục đích, nhưng các em nên tìm một điểm tương đồng giữa chúng. Mục đích của văn bản sẽ bao gồm các ý chính trong đoạn văn. Cấu trúc của một văn bản thường sẽ được thể hiện rõ ràng bằng một bản tóm tắt đơn giản.



Quay lại ví dụ ban đầu:
No matter how we cultivate the land,
Taming the forest and the prairie free;
No matter how we irrigate the sand,
Making the desert blossom at command,
We must always leave the borders of the sea;
The immeasureable reaches
Of the windy wave-wet beaches,
The million-mile-long margin of the sea.

Bước 1: Câu hỏi là “Which choice best describes the overall structure of the text?” là loại câu hỏi về cấu trúc của đoạn văn.

Bước 2: Các em có thể tự tóm tắt lại đoạn văn theo ý hiểu của mình. 
Bốn dòng đầu tiên tuân theo một thể thơ nhất định, cho thấy rằng chúng được liên kết với nhau. Tuy nhiên, những dòng đó không thực sự tạo thành một ý nghĩa hoàn chỉnh. Thay vào đó, tác giả sử dụng cụm từ nối "No matter" để đưa ra một số ý tương phản trong phần tiếp theo của bài thơ.
Bốn dòng đầu mang ý nghĩa: “Despite the fact that we can control and shape the land…”
Bốn dòng đầu mang ý nghĩa: “We can't control the sea.”

Bước 3: Các em có thể xem xét các đáp án: 

• Đáp án A cho biết tác giả tập trung vào việc liệu cách tiếp cận với thiên nhiên có "admirable" hay không, nhưng bài thơ không tập trung vào điều tốt hay điều xấu. Thay vào đó, nó tập trung vào khả năng, có thể hoặc không thể. Các em có thể loại bỏ đáp án này.
• Đáp án C nói rằng người nói phản đối việc can thiệp vào thiên nhiên, nhưng bài thơ không nói rằng việc can thiệp vào thiên nhiên là xấu. Ngoài ra, hãy lưu ý rằng nửa sau của bài thơ không có dẫn chứng cho sự can thiệp vào thiên nhiên; nửa sau của bài thơ lập luận rằng việc can thiệp vào biển là không thể. Các em có thể loại bỏ đáp án này.
• Đáp án D khá hấp dẫn. Nửa đầu của bài thơ thực sự trình bày “an account of efforts to dominate nature". Tuy nhiên, nửa sau của bài thơ không nói rằng những nỗ lực đó là "temporary" (mang tính tạm thời). Thay vào đó, tác giả chỉ đơn giản muốn nêu ra là không thể thống trị thiên nhiên. Các em có thể loại bỏ đáp án này.
• Chỉ có đáp án B. The speaker describes attempts to control nature and then offers a reminder that not all nature is controllable. phản ánh đúng cả hai phần của bài thơ.

Sử dụng câu đầu tiên
Nếu một câu hỏi về mục đích của toàn bộ đoạn văn, các em có thể nghĩ là sẽ cần đọc toàn bộ đoạn văn. Tuy nhiên, trên thực tế, đôi khi các em có thể xác định đáp án chính xác nhất chủ yếu dựa trên một câu hoặc thậm chí chỉ một phần của câu. Câu đó là câu đầu tiên. Chỉ cần đảm bảo rằng các em đã đọc toàn bộ câu đó một cách cẩn thận, và đọc lướt qua phần còn lại của đoạn văn để xác nhận đáp án của mình.

Dựa vào các từ nối
Các từ nối như "however" và "therefore" có vai trò quan trọng trong cấu trúc của đoạn văn bản bằng cách chỉ ra cách một chi tiết chuyển sang chi tiết tiếp theo. Hãy highlight lại bằng công cụ Annotate trong Bluebook bất kỳ từ nối nào các em gặp trong khi đọc; những từ này có thể rất hữu ích khi các em cố gắng vạch ra cấu trúc của đoạn văn.

Đáp án tích cực và tiêu cực trong các câu hỏi mục đích
Một trong những cách đơn giản nhất để tiếp cận các câu hỏi mục đích và nhanh chóng loại bỏ các đáp án sai là để ý tới tính tích cực và tiêu cực của đáp án. Các đoạn hoặc các phần mang nghĩa tích cực trong đoạn văn thường đi với đáp án tích cực, trong khi các đoạn và các phần mang nghĩa tiêu cực của đoạn văn thường ngược lại. Mặc dù các đáp án thường chứa các động từ mang tính trung lập hơn so với từ ngữ của đoạn văn, nhưng thông tin trong phần còn lại của đáp án có thể mang nghĩa tích cực hoặc tiêu cực. Ngay cả khi mẹo này không giúp các em tìm ra đáp án đúng, các em có thể nhanh chóng loại bỏ một hoặc hai đáp án trước, giúp em có thêm thời gian để tập trung vào những khác biệt nhỏ hơn giữa các đáp án còn lại.

Tự đặt câu hỏi
Các em hãy tự đặt cho mình câu hỏi với từng đáp án trong bài: “Nếu đây là đáp án đúng thì đoạn văn sẽ phải thể hiện những gì?”. Câu hỏi này giúp các em chủ động hơn trong việc đọc thông tin và nhìn được rộng hơn những gì đang được đưa ra. Ví dụ, nếu đáp án là “The speaker provides examples of an admirable way of approaching nature and then challenges that approach.”, vậy thì “examples of an admirable way” trong đoạn này là gì, “challenges” trong đoạn là gì?. Nếu trong đoạn có thông tin đó, thì đấy mới là đáp án đúng. Nếu không, các em hãy loại ngay đáp án này nhé!